桃太郎フォーラム2025を開催

　第28回目の開催となる今回のフォーラムは、学外からも登壇者をお招きし、テーマを「今こそ、学生が思考するキャンパスをつくる」として、学生が思考することに焦点を当てたシンポジウムとしました。菅誠治理事（教学担当）・上席副学長の開会挨拶に続き、文部科学省高等教育局大学振興課地域大学振興室長の石川雅史氏から来賓挨拶をいただきました。　
　次に、田中岳副学長（教育・入試改革担当）から、「感じる」「思う」「考える」の順次性、「個人思考－集団思考」軸と「発想・対話・創出－知識・伝授・習熟」軸に加え、「正課－正課外」軸による枠組みについて説明がありました。その後の事例報告は以下のようなものでした。

　続いて、本学が2025年度から展開する課題探究科目「知の探研」について、小山敏広氏（学術研究院医歯薬学域）、田尾周一郎氏（学術研究院共通教育・グローバル領域）から報告がありました。授業担当教員及び課題探究班長の視点から、岡山大学における課題探究科目「知の探研」開発の経緯、学部を超えた学生の混在に加え学生と教員や専門の異なる教員同士といった「混ぜる・混ざる」を意識した授業設計と実践例、学生アンケート等からみえた成果と今後の展望についての話題提供を行いました。

　次に、本学の大学院共通科目の一環として、環境生命自然科学研究科が提供する海外研修プログラム（OU-TACT; Okayama University – National Taiwan Normal University Communicative Training Program for Master Students）に関する話題提供がありました。大学院生として本プログラムに参加した森紀華氏（ヘルスシステム統合科学研究科博士前期課程）は、台湾の先端企業や研究施設、国立台湾師範大学大学院生等から得られた示唆について述べ、今後の自身の研究活動にどうつながったのかを報告しました。

　最後に、岩﨑千晶氏（関西大学）は、ラーニングコモンズのデザインと学生の学びに関する話題提供を行いました。具体的な事例として、関西大学におけるラーニングコモンズ 活用方法、ラーニングコモンズにおける正課・正課外活動での思考について紹介しました。それらを受け、学生が思考することに向けた学習支援のあり方や、学生が思考するラーニングコモンズをつくる際の論点について学習環境デザインの視点から整理し、報告を行いました。